ISBN
Formato impreso
978-607-640-035-7
Formato digital
978-607-640-036-4
Fecha de publicación
20-11-2025
Licencia
D. R. © copyright 2025. Alma Angélica Villa Rueda, Claudia Jennifer Domínguez Chávez y Yolanda Viridiana Chávez Flores.
Todos los contenidos de esta obra se comparten bajo la licencia Creative Commons Atri-bución/Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0). Esto implica que no está autorizado el uso comercial de la obra original ni de las eventuales obras derivadas, las cuales deberán distribuirse bajo la misma licencia que rige la obra original. No obstante, se permite a terceros compartir el contenido siempre y cuando se reconozca debidamente la autoría y la publicación original en esta editorial.
Gretel Alexandra García Morán
Facultad de Enfermería Mazatlán, Universidad Autónoma de Sinaloa
0000-0003-1373-2836
Cinthia Elizabeth González Soto
Universidad de Guanajuato, División de Ciencias de la Salud e Ingenierías, Campus Celaya Salvatierra
0000-0001-9720-5413
Lucrecia Monserrat López Lizárraga
Facultad de Enfermería Mazatlán, Universidad Autónoma de Sinaloa
0009-0007-9171-6723
Acerca de
Objetivo: Comprender la experiencia del rol activo de la mujer cuidadora familiar de niños y niñas con autismo.
Métodos: Estudio cualitativo fenomenológico, realizado en Mazatlán, Sinaloa en mujeres cuidadoras familiares de niños y niñas con autismo. El muestreo fue intencional con tres participantes bajo disponibilidad de información. La colecta de datos se realizó a través de una entrevista fenomenológica, audio grabado, la cual se transcribió manualmente y se hizo un análisis a través del círculo hermenéutico de Heidegger.
Resultados: Surgieron las unidades de significado: Mi vida como cuidadora, Expectativa de crianza, Diagnóstico, Altibajos en el cuidado, Actividades para el desarrollo, Jugamos a que no juego, Precauciones en el cuidado, De lo malo lo bueno. Evidenciando de acuerdo con las participantes las necesidad físicas y emocionales que surgen al momento de adoptar su rol de cuidadora.
Discusión: A partir del discurso de las participantes se identificaron las unidades de significado, siendo el punto de partida el preconcepto de mi vida como cuidadora.
Conclusiones: La vida de las cuidadoras familiares de niños y niñas con autismo se ve bombardeada por altibajos en su día a día, experimentando su vida únicamente a las necesidades de estos, evidenciando las carencias de cuidado hacía el mismo y por parte del personal de salud.
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