
ISBN
Formato impreso
978-607-640-035-7
Formato digital
978-607-640-036-4
Fecha de publicación
20-11-2025
Licencia
D. R. © copyright 2025. Alma Angélica Villa Rueda, Claudia Jennifer Domínguez Chávez y Yolanda Viridiana Chávez Flores.
Todos los contenidos de esta obra se comparten bajo la licencia Creative Commons Atri-bución/Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0). Esto implica que no está autorizado el uso comercial de la obra original ni de las eventuales obras derivadas, las cuales deberán distribuirse bajo la misma licencia que rige la obra original. No obstante, se permite a terceros compartir el contenido siempre y cuando se reconozca debidamente la autoría y la publicación original en esta editorial.

Lubia del Carmen Castillo Arcos
Facultad Ciencias de la Salud, Universidad Autónoma del Carmen
0000-0002-4368-4735
Pedro Moisés Noh Moo
Facultad Ciencias de la Salud, Universidad Autónoma del Carmen
0000-0003-1580-5533
Juan Yovani Telumbre Terrero
Facultad Ciencias de la Salud, Universidad Autónoma del Carmen
0000-0002-8695-7924
Lucely Maas Góngora
Facultad Ciencias de la Salud, Universidad Autónoma del Carmen
0000-0001-8081-9830
Acerca de
Objetivo: Analizar los beneficios, creencias y barreras sobre la prueba rápida de VIH en jóvenes universitarios.
Métodos: Se realizó un estudio observacional de tipo correlacional. La muestra estuvo integrada por 210 jóvenes universitarios, se aplicaron tres instrumentos de medición los cuales reportaron confiabilidad aceptable.
Resultados: El 68.1% correspondió al sexo femenino con rango de edad entre 18 y 28 años. En relación con los beneficios, creencias y barreras sobre la toma de la prueba rápida de VIH, los jóvenes obtuvieron en la dimensión de beneficios un promedio de 39.3 (DE = 7.3), en la dimensión de creencias un promedio de 36.2 (DE = 8.5) y en la dimensión de barreras un promedio de 34.9 (DE = 9.8). Los hombres presentan una mayor media en beneficios y creencias en la toma de la prueba rápida en comparación con las mujeres (p < .05).
Discusión: Los resultados concuerdan con otros autores destacan que, a pesar de la disponibilidad de las pruebas, persiste una baja demanda asociada a barreras de carácter personal, cultural y estructural.
Conclusiones: Los hallazgos evidencian la importancia de implementar estrategias educativas innovadoras que promuevan la prueba rápida como una práctica habitual en jóvenes universitarios.
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