ISBN
979-13-88142-96-3
Fecha de publicación
29-04-2026
Licencia
D. R. © copyright 2026
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Yoali Inés Hernández Morales
TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO/INSTITUTO TECNOLÓGICO DEL VALLE DE ETLA
Héctor Azcaray Rivera
TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO/INSTITUTO TECNOLÓGICO DE OAXACA
0000-0001-9285-9653
Pedro Luis Juárez Figueroa
TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO/INSTITUTO TECNOLÓGICO DE OAXACA
0009-0003-0307-5518
Maritza Cruz Atayde
TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO/INSTITUTO TECNOLÓGICO DE OAXACA
0000-0002-4162-7657
Acerca de
El presente capítulo es resultado de una investigación con enfoque cualitativo; se analizó la educación socioemocional como eje transversal para el desarrollo integral en el marco del Plan de Estudio 2022 de la Nueva Escuela Mexicana. El estudio se realizó en la escuela primaria “Melchor Ocampo” en la Comunidad de Recibimiento de Cuauhtémoc, perteneciente al municipio de Santiago Textitlán, Sola de Vega, en la sierra sur de Oaxaca.
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