Análisis del impacto de la educación financiera en el desarrollo de la vida personal. El caso de un MOOC de Finanzas Personales

ISBN

Físico
978-607-607-876-1
Electrónico
978-607-607-877-8

Fecha de publicación

12-12-2023

Licencia

D. R. © Copyright 2023. Reyna Virginia Barragán Quintero; Fernando
Barragán Quintero; Óscar Omar Ovalle Osuna

Autores
Reyna Virginia Barragán Quintero
Universidad Autónoma de Baja California
0000-0003-1381-484X
Óscar Omar Ovalle Osuna
Universidad Autónoma de Baja California
0000-0002-4350-7472
Fernando Barragán Quintero
Universidad Autónoma de Baja California
0009-0006-0182-7685

Acerca de

Esta investigación tiene como propósito evaluar el impacto de un Curso Masivo en Línea (MOOC) sobre Finanzas Personales de la Universidad Autónoma de Baja California en el bienestar de los participantes, destacando el papel significativo de la educación financiera en línea. Se utilizó una metodología cualitativa empleando herramientas de base tecnológica, para analizar alrededor de 3,000 comentarios de 800 participantes en los foros del curso, obteniendo una perspectiva detallada de sus percepciones.
Los resultados muestran que el programa no solo logra mejorar el conocimiento financiero, sino que también influye positivamente en la vida de los participantes. Esto resalta el impacto positivo de las iniciativas en línea en la educación financiera y la situación económica personal de los participantes.

Referencias

ALAI. (2019). Fintech: regulación para la inclusión financiera en México. Asociación Latinoamericana de Internet. Recuperado de: https://alai.lat/fintech-regulacion-para-la- inclusion-financiera-en-mexico/.
Alfaro, César et al. A multi-stage method for content classification and opinion mining on weblog comments; en Ann Oper Res (2016): 197-213. New York.
Atkinson, A. & Messy, F. M. (2013). Promoting Financial Inclusion through Financial Education. OECD/INFE Evidence, Policies and Practice. OECD Working Papers on Finance; Insurance and Private Pensions No. 23, OECD.

Carrito de compra