Claudia Lizbet Soto Casilla
Benemérita Escuela Normal «Manuél Ávila Camacho»
0000-0003-0684-2113
Yesica Argentina López Galván
Benemérita Escuela Normal «Manuél Ávila Camacho»
0000-0003-4638-8840
Moisés Antúnez García
Benemérita Escuela Normal «Manuél Ávila Camacho»
0000-0001-7468-064
Acerca de
La inclusión es un derecho en el Sistema Educativo Mexicano, refiriendo al artículo tercero de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos se específica que “Corresponde al Estado la rectoría de la educación, la impartida por este, además de obligatoria, será universal, inclusiva, pública, gratuita y laica.” (DOF, 2019, p.1). Por tal razón es indispensable que las instituciones formadoras de docentes consideren dentro de su plan de desarrollo institucional las acciones pertinentes para que sus docentes transiten hacía prácticas inclusivas dentro de sus aulas y, además, formen a los futuros docentes con un enfoque inclusivo.
Referencias
Acuerdo número 14/07/18. Anexo 3 Licenciatura en Educación Preescolar Diario Oficial de la Federación por el que se establecen los planes y programas de estudio de las licenciaturas para la formación de maestros de educación básica. https://www.dof.gob. mx/nota_detalle.php?codigo=5533902&fecha=03/08/2018#gsc.tab=0
Agencia Europea para el Desarrollo de la Educación del Alumnado con Necesidades Educativas Especiales. (2012). Formación para el pro- fesorado de la educación inclusiva. Bélgica
Blanco, R. (1999). Hacia una escuela para todos y con todos. Boletín 48 del Proyecto Principal de Educación
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos [Const.] (2021) Diario Oficial de la Federación. www.ordenjuridico.gob.mx/Documentos/Federal/pdf/wo14166.pdf
Domínguez, J. y Vázquez, E. (2015) Atención a la diversidad: análisis de la formación permanente del profesorado en Galicia. Revista nacional e internacional de educación inclusiva, 8(2).
López, M. (2012). La escuela inclusiva: una oportunidad para huma- nizarnos. Revista Interuniversitaria de Formación de Profesorado.
Paz Maldonado, E. (2018). Competencias del profesorado universitario para la atención a la diversidad en la educación superior. Revista La- tinoamericana de Educación Inclusiva, 12(2). https://doi. org/10.4067/S0718-73782018000200008
Secretaría de Gobernación. (2019). Decreto por el que se reforman, adicionan y derogan diversas disposiciones de los artículos 3o., 31 y 73 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, en materia educativa. Diario Oficial de la Federación. https://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo =5560457&fe- cha=15/05/2019