Gabriela Del Carmen Maciel Sanchez
Benemérita Escuela Normal «Manuél Ávila Camacho»
0000-0002-9118-5252
Zilia Verónica Martínez Esquivel
Benemérita Escuela Normal «Manuél Ávila Camacho»
0000-0003-0804-3788
Carlos Valentín Córdova Serna
Benemérita Escuela Normal «Manuel Ávila Camacho»
0000-0001-7868-4121
Acerca de
Este documento es un acercamiento hacia la calidad educativa y la importancia de esta en la educación. Para esto, primero se conceptualiza y se enuncia, de manera general, cómo se va concibiendo está a lo largo de los años en la educación mexicana posteriormente, se hace un recorrido histórico sobre cómo ha ido concibiendo en la educación normalista desde el Plan de Estudios 2018 hasta el Plan de Estudios 2018. De igual forma, el presente texto se enfoca en revisar cómo se concibe la calidad educativa en la Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” y qué acciones se hacen.
A lo largo de este artículo, se revisan los aspectos y acciones de lo que implica evaluar. Se reflexiona sobre cómo esta acción educativa es resultado. Asimismo, se revisa el posicionamiento que tiene la evaluación dentro del acto educativo. Todo lo anterior, con el objetivo Analizar los aspectos cualitativos que se deben considerar en la evaluación educativa, partiendo de la pregunta: ¿Qué aspectos cualitativos se deben considerar en la evaluación de la calidad educativa?
Referencias
Acuerdo número 649. (Lunes 20 de agosto 2012). Diario Oficial.
Ausubel et al. (1998). Psicología Educativa. Un punto de vista cognos- citivo. Editorial Trillas.
González López, I. (2004). Modelos de evaluación de la calidad orienta- dos a la mejora de las instituciones educativas. Revista de Educación, (6).
Instituto Nacional para la Evaluación Educativa (2018). Directrices para mejorar. https://www.inee.edu.mx/evaluaciones/
Morán Oviedo, P. (2007). Hacia una evaluación cualitativa en el aula.
Reencuentro, (48).
Periódico Oficial. (17 de octubre 2015). Reglamento Interior de la Be- nemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho”.
Real Academia Española. (2022). Diccionario de la Real Academia.
https://dle.rae.es
Rivera Muñoz, J. L. (2004). El aprendizaje significativo y la evaluación
de los aprendizajes. Revista de Investigación Educativa, 8, (1).
Rodríguez Arocho, W. (2010). El concepto de Calidad Educativa: Una mirada crítica desde el enfoque Históricocultural. Revista Electrónica Actualidades Investigativas en Educación, 10, (1).
Secretaría de Educación Pública. (1984). Plan de estudios Licenciatura en Educación Preescolar. SEP.
Secretaría de Educación Pública. (1999). Plan de estudios Licenciatura en Educación Preescolar. SEP.
Secretaría de Educación Pública. (2012). Plan de estudios Licenciatura en Educación Preescolar. SEP.
Secretaría de Educación Pública. (2018). Plan de estudios Licenciatura en Educación Preescolar. SEP.
Secretaría de Educación Pública. (2019). Nueva Escuela Mexicana. Principios y orientación pedagógica. https://nuevaescuelamexicana. sep.gob.mx/
Secretaría de Educación Pública. (2021). Ley General de Educación Su- perior. https://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/LGES_200421. pdf